Swali hili ni moja ambayo ni rahisi kujibu na uzoefu fulani wa mafundisho chini ya ukanda wako. Hiyo ni kwa sababu kama mwalimu, umetumia usimamizi wa darasa kwa kila siku uliyofundisha. Ikiwa unatanguliza kazi yako na unatafuta kazi yako ya kwanza ya kufundisha , unaweza kutumia ujuzi wako wa mazoea bora na mipango inayofaa ya kujadili njia yako ya usimamizi wa darasa.
Aina za Mitindo ya Usimamizi wa Darasa
Mashirika mengi ya kuongoza elimu hupendekeza mchanganyiko wa uhakiki na kubadilika katika usimamizi wa darasa; hii inasaidia kujenga mazingira ya kujifunza ambapo wanafunzi wanahisi kuheshimiwa na mwalimu wao na, kwa upande mwingine, kuifanya heshima hiyo - hatimaye kupunguza tabia zisizofaa. Mkakati wako juu ya usimamizi wa darasani unaweza kujumuisha mikakati mazuri na yenye ufanisi. Walimu wengi wanaona kuwa kutekeleza kwa nguvu njia mbinu hupunguza haja ya mbinu za ufanisi.
Usimamizi wa Darasa la Kazi
Walimu wenye ufanisi hujisikia hisia za jamii katika darasani kwa kuonyeshwa na kuhamasisha tabia nzuri, kuunda fursa ya kuingiliana na wenzao au washiriki wa mwanafunzi na mwalimu, na kuwa na ufahamu wa wanafunzi ambao wanaweza kuhitaji msaada wa ziada ili kuwasaidia kupitia nyakati zenye changamoto ya siku ya shule.
Kwa kujenga mazingira ya darasani ambapo watoto wanahisi kuhamasishwa kushirikiana na tabia nzuri tu, kutakuwa na usumbufu mdogo na haja ndogo ya kutekeleza mikakati ya ufanisi.
Njia za ufanisi zinaweza kujumuisha kuwashirikisha wanafunzi katika kuundwa kwa sheria za darasa, au kuwa na wanafunzi kuunda na kusaini mkataba wa kujifunza mwanzoni mwa mwaka.
Usimamizi wa Hatari ya Darasa
Baadhi ya mikakati ya ufanisi ya ufanisi ni pamoja na shughuli za kupanga kabla ya kupanga kwa wanafunzi ambao wanamaliza mapema na kuwa na kuchoka, wakiwa na mkakati wa kuelezea wa kutumia na wanafunzi kubadili tabia mbaya katika mema, na kujibu kwa haraka mtoto au kuchanganya masuala kati ya mbili au watoto zaidi ili tabia yoyote zisizofaa zisizidi kuongezeka.
Vidokezo vya Kujibu Maswali ya Mahojiano
Mhojiwaji anaweza kuzingatia falsafa yako ya kufundisha, matumizi yako ya njia tofauti za mafundisho kama kuona, ukaguzi, harakati, nk, na njia yako ya usimamizi wa darasa. Kuhakikisha kuwa unatoa mahojiano yako bora, fikiria na kujiandaa majibu yako kabla ya wakati .
Ikiwa una ujuzi wa kufundisha, fikiria jinsi ulivyotumia, kuzingatia, na kurekebisha mazoea yako ya kufundisha ili uone kile kinachofanya kazi na kile ambacho sio. Ikiwa wewe mwanzoni mwa kazi yako, kwa upande mwingine, kisha fikiria kuhusu madarasa uliyofanya kazi wakati wa mafundisho ya mwanafunzi wako na uhakikishe ujuzi wako wa mazoea na nadharia unazoona ni muhimu kuzingatia wakati wa kupanga.
Kufafanua Mafundisho Yako ya Kibinafsi Falsafa
Uwezekano mkubwa ulifikiria kwa muda mrefu na ngumu kuhusu falsafa yako wakati ulipomaliza shahada yako ya elimu katika chuo au chuo kikuu. Programu nyingi zinawauliza wanafunzi kuingiza toleo la falsafa yao katika mradi wa mwisho au kwingineko kama sehemu ya kozi ya mwisho ya chuo au chuo kikuu.
Msaidizi atakayependa kusikia juu ya falsafa yako ya mafundisho kwa sababu ni tafsiri yako ya kile unachofikiri kufundisha na kujifunza maana.
Pia utajumuisha maelezo mafupi ya jinsi unavyofundisha na kwa nini. Sehemu ya falsafa yako inapaswa kushughulikia njia zako za usimamizi wa darasa, kwa kutumia mifano ya mikakati ya mafanikio unayoweza kutumia wakati fulani wa siku (kama mabadiliko kati ya shughuli).
Jifunze Kuhusu Sera na Utaratibu wa Shule
Unapaswa pia kuchukua muda wa kujifunza na sera mbalimbali za wilaya ya shule unayohojiana na kuhusu usimamizi wa darasa na nidhamu. Wakati walimu mara nyingi wana uhuru wa kuendeleza mikakati yao ya usimamizi wa darasa, vilaya vingi vya shule vinaelezea wazi kuhusu makosa ya mwanafunzi. Wilaya pia inaweza kuwa na hisia kali kuhusu aina gani ya madhara mabaya, ikiwa ni yoyote, mwalimu anaweza kutumia katika darasa lake.
Utapata shule zaidi na zaidi zinawahimiza walimu wao kutumia mbinu zaidi za nguvu na wanafunzi wao.
Ikiwa imewasilishwa na swali hili la mahojiano, majibu yenye ujuzi, maarifa yataonyesha ujuzi wako wa miongozo ya tahadhari ya shule (au ya wilaya) na jinsi unayopanga kuingiza ndani ya mtindo wako wa usimamizi wa darasa.
Ikiwa huwezi kujua mengi juu ya sera ya tahadhari ya shule kabla, tungalie kuuliza mwombaji wako jinsi utawala unawaunga mkono walimu kuhusu usimamizi wa darasa. Kwa kuuliza swali hili, utapata ufahamu juu ya mfumo wa usaidizi wa shule na kama mtindo wako wa usimamizi wa darasa unafanana na sera zao.
Shiriki Mifano na Mhojizi
Njia bora ya kuonyesha mfano wako wa usimamizi wa darasani ni kuelezea mifano maalum kutoka kwa uzoefu wako wa zamani. Hata kama mahojiano haya ni kwa nafasi yako ya kwanza ya mafundisho, labda una uzoefu kama mwalimu wa mwanafunzi. Rudia mifano yako kwa kuelezea jinsi wanavyostahili maendeleo kwa kikundi cha umri ambao utawafundisha.
Onyesha washauri wako kwamba njia zako zimefikiria vizuri, kuwa unawaheshimu wanafunzi wako, na kwamba unajali kweli kuhusu mafanikio ya kijamii, kihisia, na kiakili katika darasa lako. Pia, ni vema kusema unapaswa kufuata mbinu ya mwalimu wako - kwa kadri unavyokubaliana na nadharia zinazotumiwa kuitengeneza.
Mfano Majibu
Unapotoa mifano ya kibinafsi ya mojawapo ya mbinu zako, hakikisha ueleze hasa jinsi mbinu imefanya kazi kwa ajili yako. Hapa kuna mifano machache:
Mikakati inayofaa
- Katika darasani langu la tatu la daraja, tumeunda safu ya sheria ya darasa pamoja. Ilipokamilika, darasa lote lilichangia mawazo kwa kichwa. Kichwa cha kushinda kilikuwa, "Kanuni Bora kwa Watoto Wazuri;" wote walisaini chini ya bango na tukaiweka kwenye chumba.
- Ninajisikia watoto wanapaswa kusonga, kwa hiyo tuna "vikao vya kuacha, kushuka, na dansi" siku nzima. Movement inaweza kuamsha ubongo wa mtoto, inapunguza tabia ya fidgeting na nyingine zenye kupotosha ambazo zinatokana na kumwomba mtoto apate kukaa bado siku zote, na njia ya kufanya kazi kwa hali ngumu - mara nyingi nitapiga "ngoma" na mwanafunzi ni hasira juu ya kitu fulani. Kucheza kwa muziki wa upbeat hufanya kila mtu afurahi!
Mpangilio mkakati
- Katika darasani yangu ya daraja la kwanza, mimi kutekeleza mfumo ambapo wanafunzi walipewa kila kipande cha picha kwenye chati. Kwa kila kosa, wanafunzi watahamisha picha zao kwa njia ya maendeleo ya rangi. Taaluma hizo zilikuwa na onyo la njano, kupoteza nusu ya mapumziko yao, kupoteza mapumziko yao yote, kwa onyo nyekundu ambalo lina maana ya simu ya nyumbani. Kutumia njia hii rahisi na yenye ufanisi wa rangi, nilitoa wito chache sana za simu.
Kagua Maswali ya Mahojiano Zaidi
Unapojiuliza kwa ajili ya kazi za kufundisha, utaulizwa pia kuhusu kwa nini umeamua kuwa mwalimu, falsafa yako ya mafundisho, uzoefu unao na teknolojia, na maswali maalum ya kazi kuhusiana na nafasi ambayo unayoomba . Kabla ya kuingia kwenye mahojiano, kagua maswali ambayo utawezekana kuulizwa na vidokezo vya kujibu.