Maswali Yanaulizwa Wakati wa Mahojiano ya Mafundisho na Vidokezo vya Kujibu
Vidokezo vya Kujibu Kufundisha Kazi Maswali Mahojiano
Wakati wa mahojiano yako, utahitaji kufanya zaidi kuliko tu kutoa majibu ya kawaida kwa maswali unaulizwa. Mchungaji bora ataweza kuelezea jinsi wanavyostahili kwa kazi hiyo na kwa nini watakuwa sawa kwa shule.
Inafanya iwe rahisi zaidi kwa meneja wa kukodisha kufanya uamuzi wakati mwombaji anaelezea kwa nini watakuwa mshahara mkubwa.
Fanya hivyo. Fanya wakati wa kujitegemea majibu yako ili uulize maswali. Jumuisha mambo muhimu kutoka kwenye historia yako, ujuzi na ujuzi wa kitaalamu unaofaa kwa kazi unayoomba. Kuzingatia ujuzi muhimu zaidi kwenye shamba. Hapa kuna orodha ya wahojiwaji wa stadi za kufundisha wanaovutiwa sana. Bila shaka, mawasiliano , shirika , na kufikiri muhimu ni juu ya orodha ya sifa zinazohitajika.
Fanya mechi. Chunguza kwa makini orodha ya kazi kwa kila nafasi unayoomba. Mbali na kusisitiza ujuzi wako ambao ni muhimu kwa kufundisha kwa ujumla, unapaswa kujihusisha na mahitaji maalum ambayo mwajiri amejumuisha kwenye orodha. Chukua muda wa kufanana na sifa zako kwa maelezo ya kazi . Fanya orodha ya mahitaji ya kazi na orodha ya uzoefu wako unaofanana nao.
Tumia orodha yako kama mwongozo wa kujibu maswali kuhusu historia yako.
Toa mifano. Msaidizi atakuuliza maswali ya mahojiano ya tabia , ambayo inakuhitaji kutoa mfano wa wakati ulipofanya kitu. Kwa mfano, mhojiwa anaweza kusema, "Niambie juu ya wakati uliofanya suala la tabia na mwanafunzi." Aina hizi za maswali zinahitaji kutafakari mifano kutoka kwa mafundisho ya zamani yaliyopata.
Kujibu maswali haya, kuelezea mfano maalum unaofikiri. Eleza hali na kile ulichofanya ili kutatua tatizo au kufikia mafanikio. Kisha, taja matokeo.
Hata kama swali sio swali la mahojiano la tabia, mara nyingi husaidia kutoa mfano maalum. Kwa mfano, maswali ya mahojiano ya mazingira yanawauliza kufikiria hali inayowezekana ya baadaye katika kazi. Mhojiwaji anaweza kuuliza, "Je, ungewezaje kushughulikia mzazi ambaye anadhani umeweka mtoto wake haki?" Ingawa haya ni kuhusu hali za baadaye, bado unaweza kujibu kwa mfano kutoka kwa uzoefu uliopita. Inasaidia kuunda orodha ya anecdotes ambayo unaweza kuteka, kwa kuzingatia hali ambapo hatua yako ina matokeo wazi, chanya.
Utafiti wa shule . Utafiti wa wilaya ya shule na shule ambapo utakuwa unafanya kazi ikiwa unapoajiriwa. Utaweza kupata taarifa nyingi kwenye tovuti ya wilaya ya shule. Pia, ikiwa una uhusiano na walimu wowote wanaofanya shuleni, wilaya, au wazazi ambao wanahudhuria shule, waulize ufahamu wao katika kazi. Uzoefu zaidi unao na wasomi, shughuli za ziada za shule, michezo, maelezo ya mwanafunzi, na mtaala, vifaa vizuri zaidi utakuwa kuuliza maswali yenye maana na kutoa majibu yasiyofaa ya kuhoji maswali.
Kuwa tayari kwa mahojiano ya jopo . Unapojiuliza kwa kazi ya kufundisha, huenda unatarajiwa kuhojiwa na wilaya mbalimbali tofauti.
Unaweza kuhitajika kuhojiana na jopo , ambalo linaweza kujumuisha mkuu wa shule, wafanyakazi wa utawala, walimu wengine, na wazazi. Katika hali nyingine, unaweza kuhitaji mahojiano na kamati ya utafutaji ambayo inadaiwa kwa waombaji wa uchunguzi kabla ya kuhamia mahojiano rasmi kwa kazi.
Maswali ya Mahojiano ya Mwalimu na Majibu Bora
Kagua orodha hii ya maswali ambayo unaweza kuulizwa wakati wa mahojiano ya kazi ya mwalimu, na mifano ya njia bora ya kujibu kila mmoja.
Maswali Kuhusu Wewe kama Mwalimu
Shiriki shauku yako ya kufundisha, kufanya kazi na wanafunzi, na mifano ya jinsi ungefundisha darasa lako. Kuwa tayari kujibu maswali kuhusu nini una nia ya kazi, jinsi unavyofundisha aina tofauti za wanafunzi ndani ya darasa moja, na jinsi unavyoweza kukabiliana na matatizo katika darasani.
Unapaswa pia kuwa tayari kujadili mafundisho yako ya ufundishaji na ya darasa.
Kwa nini umeamua kuwa mwalimu? - Majibu Bora
Nini falsafa yako ya kufundisha? - Majibu Bora
Je, ni muundo gani wa usimamizi wa darasani utaweza kutekeleza ikiwa uliajiriwa? - Majibu Bora
Umetumiaje, au utaitumiaje, teknolojia katika darasani? - Majibu Bora
Maswali Kuhusu Wewe kama Mwanafunzi
Kamati ya mahojiano au kamati ya kukodisha itataka kujua jinsi wewe binafsi unajifunza kujifunza, sifa zako za kufundisha na sifa, elimu yoyote inayoendelea uliyopokea, na jinsi unavyoendelea sasa na maendeleo ya kiteknolojia na mbinu mpya za kujifunza.
Njia gani au mkakati unayotumia kujifunza habari mpya?
Mfano Jibu: Ninaona nijifunza nyenzo mpya bora kwa kuandika maelezo kama ninavyoisoma au kama nina kusikiliza mtu anayesema. Mchakato wa kuandika maelezo muhimu hufanya kazi kwa njia mbili: kwanza, kunisaidia kunyonya na kufikiria kwa makini kuhusu habari mpya na pili, maelezo yangu yanafanya kazi kama mwongozo wa utafiti ambao ninaweza kutaja kuendelea.
Ni madarasa gani ya elimu ya kuendelea, warsha, mafunzo, nk. Umehudhuria?
Mfano Jibu: Wilaya ambako nilifanya kazi hapo awali ilipata fursa za kuendelea na elimu wakati wa jioni mwaka mzima. Nilihudhuria vikao hivi mara kwa mara. Nilifurahia hasa mafunzo ya kuandika kusoma na kuandika yaliyoelezea maandiko ya utoto na mapambo ya utoto. Pia nimekuwa na bahati ya kuhudhuria mkutano wa kila mwaka wa Autism Uelewa uliofanyika New York City kwa miaka miwili iliyopita. Ninajaribu kutumia fursa yoyote ya elimu inayoendelea inayotolewa kwangu.
Maswali Kuhusu Wewe kama Sehemu ya Timu ya Ufundishaji na Jumuiya ya Jumuiya
Shule zinahitaji kukuza hali ya jamii ndani ya shule, hasa katika vyuo vikuu. Huenda ukaulizwa maswali kuhusu uwezo wako wa kufanya kazi kama sehemu ya timu ya walimu na watendaji, pamoja na uwezo wako na uzoefu unaojenga pengo kati ya wanafunzi katika darasa na familia zao nyumbani.
Ni maslahi gani kuhusu wilaya yetu?
Mfano Jibu: Kama mzaliwa wa mkulima wa nne katika wilayani, nimejitambua jinsi ya joto na kukaribisha walimu na watendaji. Hisia ya jumuiya ya wilaya ya shule hufanya kazi kwa bidii kukuza na kudumisha ni kitu ambacho sijawahi kujifunza katika shule yoyote niliyohudhuria au kufundisha. Kila mtu anajua jina langu binti, jina langu, na unaweza kuwaambia kwamba kila mtu shuleni ni kweli furaha kuwa huko kufanya kazi na wanafunzi na familia zao. Hisia kali ya jumuiya ni ufunguo wa kutoa elimu bora kwa watoto wa umri wote.
Ungependa kuwa na nia ya kuongoza shughuli zozote za shule?
Mfano Jibu: Wakati wa majira ya joto, mimi ni mkurugenzi wa kambi ya ukumbi inayotolewa na kituo cha sanaa katika mji. Ningependa kushiriki katika klabu zozote za drama au maonyesho watoto wanaohusika katika mwaka mzima. Au, kama hakuna klabu ya michezo ya digi, ningependa kuanzisha moja, ikiwa ni jambo ambalo shule ingekuwa nayo. Wakati ukumbusho unatokea kuwa shauku yangu binafsi, ikiwa kuna shughuli zingine ambazo ni hasa katika haja ya msaada na kwamba nipate kuwa mzuri kwa, ningependa kuwa tayari kusaidia hata hivyo naweza.
Maswali Kuhusu Wanafunzi na Wazazi
Kama njia ya kuchunguza ujuzi wako wa kufundisha na ujuzi wa mawasiliano, unaweza kuulizwa kuhusu jinsi utaweza kushughulikia wanafunzi na wazazi.
Je, ungewezaje kushughulika na mwanafunzi ambaye huenda kuchelewa?
Mfano Jibu: Ikiwa mtoto anakuja shuleni mwishoni mwa mara kwa mara, ningependa kuzungumza na mtoto huyo kwanza kuona ikiwa kuna kitu kinachoendelea shuleni au nyumbani kinachosababisha aweze kuchelewa. Baada ya kuzungumza na mtoto, na kutegemeana na kile wanachoshiriki, napenda kujadiliana na msimamizi wangu mbinu bora zaidi ya kuzungumza na familia kuhusu ujasiri wa mara kwa mara.
Je, unaweza kushiriki mwanafunzi wa kusita?
Mfano Jibu: Ikiwa mwanafunzi anaonekana kusita kushiriki katika somo fulani, napenda kutumia uzoefu wangu kufanya kazi na aina tofauti za wanafunzi na kurekebisha mbinu zangu za kufundisha kumshirikisha mwanafunzi kwa njia ambayo wanahisi vizuri zaidi kushiriki. Hii inaweza kuwa kwa kuwa na mwanafunzi anafanya kazi na mpenzi, au kuunda masomo yangu juu ya mada ambayo mwanafunzi anaweza kuwa na hamu zaidi.
Ungeweza kusema nini kwa mzazi mwenye hasira kuhusu daraja la mtoto wao?
Mfano Jibu: Ikiwa nina mzazi ambaye amekasirika juu ya daraja mtoto wao alipokelewa, ningependa kukutana na mzazi na kutoa ushahidi wa kuunga mkono masomo ambayo mtoto aliyapata baada ya kutayarisha. Niliwauliza wazazi (wazazi) kunisaidia kufikiri njia ambazo mtoto wao anaweza kuandaa na kufanya vizuri zaidi kwenye tathmini. Kwa mfano, mimi mara moja nilikuwa na mtoto ambaye mara kwa mara alijitahidi na kazi yake ya upelelezi kila wiki. Kabla ya wazazi wake waliwasiliana na mimi, niliwafikia baada ya kujitoa katika jaribio lake la pili la kila wiki bila kukamilika. Nilimwuliza mzazi ikiwa tunaweza kufikiria mikakati ambayo mtoto anaweza kutumia wote katika darasa na nyumbani ili kuboresha ujuzi wa upigaji wa mwanafunzi. Kila hali ni tofauti, bila shaka, lakini kama nina uwezo wa kutoa tathmini ya tathmini, napenda kuwa zaidi ya furaha kufanya hivyo.
Je! Ungefanya nini ikiwa unashutumu kuacha au unyanyasaji nyumbani mwa mmoja wa wanafunzi wako? Mfano Jibu: Mimi kuchukua msimamo wangu kama mwandishi wa mamlaka kwa umakini sana. Ninafahamu mfumo wa kila siku wa afya wa wilaya ambao unahitaji walimu wa utoto wa mapema kutekeleza kila siku. Katika msimamo wangu uliopita, sisi pia tumefanya ukaguzi kila siku wakati watoto watakapokuja kila asubuhi. Kulikuwa na mtoto mmoja katika darasani langu la zamani ambaye alikuwa na bruising isiyo ya kawaida juu ya silaha zote mbili na sikuwa na hakika kama maumivu yalikuwa yanayotoka kwa urahisi na ndugu au marafiki, au kutoka kwa mtu mzima aliyekuwa anadhalilishwa. Kabla ya kusema kitu chochote kwa mtu yeyote, niliripoti kile nilichomuona kwa mkuu ambaye aliniongoza kwa njia ya mchakato wa kutambua sababu ya kukomesha. Hatimaye iligundulika kuwa maumivu yalikuwa yatoka kwa ndugu wa mtoto mdogo. Njia ya shule yangu kushughulikia hali hiyo imetuwezesha kuhakikisha mtoto alikuwa katika hali salama bila kuwashtaki au kuwashtaki wazazi.
Ikiwa umegundua mtoto anadhulumiwa katika darasa lako, utawezaje kukabiliana na hali hiyo?
Mfano Jibu: Moja ya shughuli muhimu zaidi za kikundi ambazo mimi hufanya na darasa langu mwanzoni mwa mwaka ni kuandika sheria zetu za darasa pamoja. Ninafanya kuwa mpango mkubwa; pamoja sisi kuja na kukubali sheria, na sisi wote ishara bango kwa kujitolea kufanya jitihada zetu kufuata sheria wakati pia kusaidia wengine kufuata sheria siku nzima. Mojawapo ya sheria muhimu zaidi kwenye bango latu ni kutowachukiza watoto wengine. Nitumia shughuli hii ya kikundi kama fursa ya kuzungumza juu ya nini inamaanisha kuvuruga, na nini cha kufanya kama mwanafunzi anadhulumiwa au wanaona mtu anayejitetea. Sehemu ya somo ni kufanya vitambulisho vya kupambana na unyanyasaji ambavyo tunaishi katika darasani na katika ukumbi. Ikiwa nimeona unyanyasaji, napenda kuzungumza na watoto wote wanaoshirikiana, na pia nitarejea somo letu la kupinga uonevu na mabango na darasa lote.
Unapoulizwa Kufundisha Mini-Somo
Kabla au baada ya mahojiano unaweza pia kuulizwa kufundisha somo la mini kwa kundi la wanafunzi, au walimu kujifanya kuwa wanafunzi, wakati wa mahojiano yako. Hakikisha kuwa unajua hasa unahitaji kujiandaa kwa kila mahojiano, ambayo inapaswa kuwa wazi kwa barua pepe au juu ya simu, uwezekano mkubwa wakati unapanga tarehe na mahojiano yako ya mahojiano.
Mwisho wako wa Kuuliza Maswali
Mara nyingi mwishoni mwa mahojiano, utaulizwa kama una maswali yoyote kwa mhojiwaji. Hii ndio wakati unakuwa mhojiwaji na uwe na nafasi ya kuuliza maswali yanayofikiriwa vizuri. Kagua orodha ya maswali mazuri ya kuuliza wakati wa mahojiano kwa kazi za kufundisha . Ni muhimu kuja kuja tayari kwa maswali ili kuonyesha shauku yako kwa nafasi na maslahi yako katika kujifunza zaidi juu ya jukumu, shule au wilaya.