Je, ununuzi usiolipwa unakuwa bure?
Mafunzo yasiyolipwa yamekuwa mengi zaidi na ya kawaida tangu uchumi wa hivi karibuni. Wakati wa kutathmini, ukuaji wa mafunzo ya kulipwa bila kulipa lazima kutazamwa kulingana na athari zao kwa intern na uchumi wa jumla. Wakati wa kuangalia kuondokana na mafunzo yote yasiyolipwa, inaweza kuwa na athari mbaya kwa wanafunzi hata ingawa Idara ya Kazi ya Kazi iliandikwa ili kulinda wafuasi kutoka kwa unyonyaji na waajiri.
Kwa upande mwingine, uchunguzi wa hivi karibuni uliohitimishwa na Utafiti wa Chama cha Wakufunzi na Wafanyakazi uligundua kwamba faida za internship kulipwa zilizidi zaidi ya wale ambapo mafunzo yalikuwa hayatolewa.
Baadhi ya maswali ya waajiri na wanafunzi wanahitaji kujiuliza ni kama mafunzo yasiyolipwa ni ya kisheria na ikiwa yanakiuka sheria za kazi za sasa? Je! Kazi ambayo mwanafunzi anafanya ya faida yao au inazingatia zaidi kumsaidia mwajiri? Je! Ni matokeo gani ya mafunzo yasiyolipwa kwa uchumi kwa ujumla? Pia kuna sababu ya kutofautiana na mafunzo yasiyolipwa tangu wanafunzi tu wenye njia za kifedha wana uwezo wa kufanya hivyo kwa sababu wale wanafunzi ambao si matajiri wanahitaji kupata pesa kwa majira ya joto.
Kulingana na Idara ya Kazi, vigezo sita vya FLSA vinatakiwa kutumiwa wakati wa kufanya uamuzi ikiwa kazi ya ujaribio inahitajika kulipwa:
- Mafunzo, ingawa ni pamoja na uendeshaji halisi wa vifaa vya mwajiri, ni sawa na mafunzo ambayo yatapewa katika mazingira ya elimu.
- Uzoefu wa mafunzo ni kwa faida ya wastaafu.
- Wafanyakazi hawabadilisha wafanyakazi wa kawaida lakini hufanya kazi chini ya usimamizi wa wafanyakazi wa sasa.
- Mwajiri ambaye hutoa mafunzo haitoi faida ya haraka kutokana na shughuli za ndani; na wakati mwingine, shughuli zake zinaweza kutolewa.
- Wafanyakazi hawana haki ya kazi wakati wa kumaliza kazi.
- Waajiri na wa ndani wanaelewa kuwa intern hana haki ya mshahara kwa muda uliotumika katika mafunzo.
Ustahili kulipwa
Katika siku za nyuma, mazoezi yasiyolipwa yamekuwa mazoezi ya kawaida kati ya makampuni. Ili ujuzi wa kitaaluma ustahili, wanafunzi wanaofanya mafunzo kwa kushirikiana na kozi zao za chuo wanatarajiwa kupata ujuzi wa mikono ambayo huwasaidia kuendeleza ujuzi na ujuzi unaohitajika ili kuingia katika shamba zao; lakini Mwongozo Mpya unaweza kuathiri ubora wa stages tangu mojawapo ya vigezo inasema kuwa mwajiri hupata faida ya haraka kutoka kwa shughuli za wa ndani.
Tofauti ambayo Mwongozo Mpya unatazamia kuimarisha ni kwamba mafunzo ni ya mafunzo ya elimu kuliko kuwa na wafanyakazi wa kufanya kazi ya wafanyakazi wa kawaida. Waajiri wengi hutumia muda mwingi mafunzo na kuwashauri wanafunzi wao na hawapati faida nyingi kutokana na kuwa na mafunzo kamili na shirika. Ingawa mashirika mengine yanatarajia watumishi wa kuruka ndani na kufanya kazi sawa kama mfanyakazi wa kawaida. Matokeo ya bahati mbaya ya kufuata kali kwa Mwongozo Mpya na katika kutafsiri suala la uhalali wa mafunzo yasiyolipwa inaweza kuwa vigumu zaidi kwa wanafunzi kupata stages katika siku zijazo.
Kufungia chini ya ujuzi usiolipwa hivi karibuni umekuja kutokana na waajiri wanaotafuta kazi ya bure bila nia ya kukodisha wafanyikazi baadaye. Moja ya faida za ujuzi ni mafunzo na uanzishwaji wa mtandao wa kitaaluma wenye matumaini ya kuajiriwa kazi ya muda wote mara baada ya usitishaji wa kazi. Matumizi mabaya ya wastaafu wa waajiri wameleta suala hilo kwa kiwango kipya, ikiwa ni pamoja na mashtaka ya hivi karibuni ambayo yamewapa waajiri mamilioni ya dola.
Wakati Uzopwa Ulipaji Ni Faida
Kuna baadhi ya matukio ambapo utunzaji usiolipwa bado una faida zake, kama vile kutoa mwanafunzi uzoefu ambao hawakuweza kupata mahali pengine, pamoja na fursa ya kuanzisha uhusiano mkubwa wa mitandao na wataalamu katika shamba. Barua nzuri za mapendekezo ni faida nyingine ambayo itasaidia mwanafunzi kupata ajira ya wakati wote na mashirika mengine katika shamba.
Kwa mashirika yasiyo ya faida ambayo hawawezi kulipa wastaafu wao si suala; lakini kwa makampuni yenye faida wanaotaka kuokoa pesa, wangeweza kujikuta katikati ya kesi inayowapa gharama kubwa zaidi kuliko kama walikubaliana kulipa wafanyakazi wao.
Jambo moja ambalo wanafunzi wanapaswa kufikiria wakati wa kuzingatiwa kazi isiyolipwa, ni utafiti wa hivi karibuni uliojazwa na Chama cha Taifa cha Vyuo vikuu na Waajiri (NACE) ambako walionyesha kwamba mafunzo ya kulipwa yana nafasi kubwa ya kuongoza kazi ya kulipa ikilinganishwa na mafunzo ya kulipwa, kwa kuwa wengi wa wastaafu waliopata kazi kutoka kwa mwajiri walikubali nafasi. Asilimia sitini walifanya kazi ya kulipwa ikilinganishwa na 37% ya wale waliofanya kazi bila malipo. Pia imesemwa kwamba mafunzo ya kulipwa huwapa wanafunzi kuwa na ujuzi mdogo isipokuwa na mafunzo ya kulipwa.
Uchunguzi uliofanywa na Taasisi ya Elimu na Uchumi wa Chuo Kikuu cha Walimu wa Chuo Kikuu cha Columbia pia umegundua kwamba mafunzo ya kulipwa hutoa uzoefu bora zaidi kwa wastaafu kuliko wale ambao hawajalipwa. Bila shaka, kwa mashirika fulani hawana uwezo wa kulipa. Ikiwa ndivyo ilivyo, wanafunzi wanapaswa kuamua jinsi ya uzoefu wao kuwa muhimu kwao na ni kiasi gani hatimaye itawasaidia kufikia malengo yao ya kazi ya baadaye.