Orodha ya Maarifa ya Kufundisha na Mifano

by Alison Doyle

Unapoandika ukianza tena na kufunika barua na kuomba kazi za kufundisha, kuna ujuzi fulani ambao shule na mashirika mengine yanayoajiri walimu wanatarajia kuwa na.

Kuna nafasi nyingi zinazohitaji ujuzi wa kufundisha: profesa wa chuo, wasaidizi binafsi, washauri wa kambi, rangers za hifadhi, na waalimu wa CPR wote wanafundisha, na kuorodhesha mifano michache tu. Lakini wakati watu wengi wanasema "mwalimu," wanamaanisha mtu anayefundisha watoto katika shule ya msingi au ya sekondari.

Ingawa ujuzi wengi unaohitajika kwa ajili ya kazi ya kufundisha hutegemea shule na daraja unayofundisha, kuna ujuzi wa kuhitajika kwa karibu na nafasi yoyote ya mafundisho.

Jinsi ya Kuwa Mwalimu

Shule za umma zinahitaji kwamba waombaji kuthibitishwa kuwafundisha. Mchakato wa vyeti ni sehemu ya mpango wa shahada kwa ngazi ya bachelors au ya mabwana. Walimu pia wanapaswa kudumisha viwango vya sasa vya maendeleo ya wataalamu kwa kuchukua kozi na vipimo vya mara kwa mara.

Mahitaji hutofautiana kutoka nafasi hadi nafasi na kutoka hali hadi hali. Shule za kibinafsi zinaweza kukodisha walimu wasio kuthibitishwa, lakini sio wote wanaofanya. Aina fulani za shule binafsi, kama vile shule za Waldorf, zinahitaji mafunzo maalum katika njia fulani ya kufundisha.

Ikiwa unafikiri kuwa teache , una mchakato mrefu kabla ya kupata ujuzi wa elimu muhimu, lakini pia kuna ujuzi wa jumla ambayo walimu wote wanaofaa.

Tumia orodha hii kusaidia kujua kama kazi katika mafundisho inaweza kuwa kwako. Chini ni orodha ya ujuzi sita wa kufundisha ambao mara nyingi waajiri wanataka katika mwalimu, pamoja na orodha ndefu ya ujuzi mwingine wa kufundisha.

Jinsi ya kutumia Orodha za Ujuzi

Unaweza kutumia orodha hizi za ujuzi katika mchakato wako wa kutafuta kazi. Kwanza, unaweza kutumia maneno haya ya ujuzi katika resume yako.

Katika maelezo ya historia yako ya kazi, unaweza kutaka kutumia baadhi ya maneno muhimu. Pili, unaweza kutumia hizi katika barua yako ya kifuniko . Katika mwili wa barua yako, unaweza kutaja moja au mbili ya ujuzi huu, na kutoa mfano maalum wa wakati ulionyesha stadi za kazi.

Hatimaye, unaweza kutumia maneno haya ya ujuzi katika mahojiano yako. Hakikisha una angalau mfano mmoja kwa wakati umeonyesha kila ujuzi wa juu tano uliotajwa hapa. Bila shaka, kila kazi itahitaji ujuzi na uzoefu tofauti, hivyo hakikisha kusoma maelezo ya kazi kwa makini na kuzingatia ujuzi ulioorodheshwa na mwajiri. Hapa kuna orodha ya ujuzi wa juu wa sita wa kufundisha.

Mawasiliano

Kufundisha, kwa ufafanuzi, ni aina ya mawasiliano, kwa hiyo inafuata kwamba mwalimu awe na ujuzi bora wa mawasiliano. Hizi ni pamoja na mawasiliano ya maneno na maandiko, lugha ya kitaaluma lakini ya kirafiki, na uwezo wa kusikiliza kweli.

Pia lazima uwe na uwezo wa kukabiliana na mtindo wako wa mawasiliano kwa mahitaji ya wanafunzi tofauti, kulingana na umri wao, utamaduni, uwezo, na mtindo wa kujifunza. Utahitaji pia kuwasiliana kwa maneno wazi, sahihi, na ya kitaaluma na wazazi, wenzake, na watendaji, wote kwa kibinafsi na kwa maandishi.

Stadi ya mawasiliano ya maneno ni muhimu sana katika kufundisha. Unahitaji kuwa na uwezo wa kuzungumza kwa ufanisi na wanafunzi wako, kwa kutumia utulivu, sauti ya wazi. Lazima uweze kueleza nyenzo kwa maneno ambayo yanaweza kupatikana na yenye maana kwa wanafunzi. Lugha ya mwili ni muhimu pia - unataka kuonekana kuwa na ujasiri katika hali yako na maneno yako ya uso.

Mawasiliano iliyoandikwa pia ni muhimu. Kama mwalimu, utatuma barua pepe nyingi kwa wenzake na utaandika ujumbe kwa wazazi na wanafunzi pia. Unataka uandishi wako uwe wazi na kwa usahihi wa grammatic. Hatimaye, kusikiliza ni ujuzi muhimu sana wa mawasiliano kwa walimu. Walimu wanahitaji kusikiliza wasiwasi wa wanafunzi, wenzake, na wazazi na kuonyesha kwamba wanaelewa nini wengine wanasema.

Fikiria ya Kufikiria

Walimu wanahitaji kutatua matatizo mbalimbali, mara nyingi chini ya muda wa mwisho.

Wanahitaji kujibu maswali magumu kutoka kwa wanafunzi papo hapo, kutatua migogoro kati ya wanafunzi, kurekebisha mipango ya masomo, na kukabiliana na matatizo kati ya wenzake. Mwalimu mzuri anajua ni rasilimali gani zinazoweza kutumiwa kutatua maswali haya kwa haraka na kwa ufanisi.

Walimu wanapaswa kuendesha kazi kadhaa, kutoka mafundisho kwenda kuhudhuria mikutano, kwa kupanga somo, kuandika. Kuifanya yote kufanyika kwa wakati unahitaji shirika bora la kimwili na usimamizi wa wakati.

Changamoto iliyoongeza ni kwamba mara nyingi walimu huwajibika kufanya kazi zaidi kuliko iwezekanavyo katika masaa ya siku ya kazi ya jadi. Baadhi ya kazi kutoka nyumbani ni umuhimu wa kawaida, lakini ujuzi bora wa shirika - na mipaka bora ya kitaaluma - inaweza kusaidia mwalimu kutambua kazi ambazo zinaweza kushoto bila kushindwa ili kuifungua wakati unaofaa wa kibinafsi.

Shirika

Walimu wanapaswa kuendesha kazi kadhaa, kutoka mafundisho kwenda kuhudhuria mikutano ya kupanga somo la kufungua. Walimu wanapaswa kuweza kuweka kazi hizi zote, na kukamilisha kazi kwa wakati.

Upendo

Mwalimu anahitaji kuwa na shauku juu ya jambo lolote ambalo anafundisha. Wanafunzi wanaona shauku hiyo, na hiyo inafanya kuwa washiriki wenye shauku.

Uvumilivu

Walimu wanahitaji kuonyesha uvumilivu, hasa wakati wa kukabiliana na hali ngumu za darasa. Mara nyingi wanapaswa kuelezea dhana mara nyingi, na wanapaswa kusimamia wanafunzi ambao wanaweza kutenda au kuwa na wakati mgumu katika darasa. Kushughulika na wazazi, wenzake, na watendaji wanaweza pia kujaribu.

Mwalimu lazima aipate yote kwa tabia ya utulivu, mtaalamu na makini sana kwa changamoto ya wakati. Wakati watu wengine kwa kawaida ni subira zaidi kuliko wengine, udhibiti wa kihisia na ukomavu ambao huenda uvumilivu unaweza kujifunza na lazima ufanyike.

Ustadi wa Kiufundi

Waalimu lazima, kwa kweli, kuelewa nyenzo wanazofundisha. Kwa kawaida, nafasi tofauti zinahitaji aina tofauti na kiwango cha ujuzi, lakini hata walimu wa watoto wadogo sana wanahitaji ujuzi mkubwa. Haitoshi kwa mwalimu wa darasa la kwanza kujua jinsi ya kufanya hesabu ya msingi, kwa mfano. Anapaswa kuwa na uelewa wa kina wa namba na uhusiano wa namba ili uweze kuelezea nyenzo kwa njia kamili na ya msikivu.